برنامه‌های ترویجی نابینایان

راویژه در بخش ترویج کتاب و کتابخوانی برای نابینایان و کم بینایان فعایتهای متنوعی دارد:

همخوانی و استفاده از کتابهای بریل: به طور کلی کتاب و ادبیات کودک نه تنها به توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی کودکان می‌پردازد، به رشد زبان مادری و مهارت کودک در استفاده از نوشتاری خاص و مناسب با شرایط او می‌پردازد. از این رو خواندن کتابهای بریل به تنهایی یا در کنار تسهیلگر بسیار ضروری است. راویژه در این زمینه معتقد است فعالیت‌های جمعی در این گونه زمینه‌ها و نمایش روش‌های خاص کودکان ویژه به جامعه، آگاهی عمومی را بالا می‌برد و بر توجه به نیازهای ویژه تاکید می‌ورزد.

 کتابهای لمسی-تصویری: کتابها به کودکان در درک دنیای پیرامون کمک می‌کنند. زیرا متن و تصاویر کتابها، ذهن و تخیل کودکان را به طور هدفمندانه‌ای تحریک  می‌کنند. مهارتهای شناختی، اجتماعی و فردی کودک  با تجسم موقعیت‌های درون تصاویر توسعه می‌یابند و امکان رشد تجسمی و تحلیلی کودکان را فراهم می‌کند و البته که این امکان باید برای همه کودکان (از جمله نابینا و کم‌بینا، ناشنوا و کم‌شنوا، اتیسم، دیرپذیر و …) فراهم باشد.

تصویرگران در تهيه کتابهای کودکان، بر اساس تجربیات و شناخت گروه‌های سنی و توانایی ادراک کودکان عمل می‌کنند تا تصاویر برای مخاطبین قابل درک باشد. در مورد کتابهای حسی لمسی، تصاویر کتاب کودک نابینا نیز باید به تصاویر ذهنی، تجربیات و شناخت حسی او نزدیک بوده و بر خلاف گروه‌های دیگر مبتنی بر ادراک دیداری نبوده و بر اساس شناخت حسی او باشد. برای مثال نابینایان تجربه‌ای از پرسپکتیو و خطهای دور شونده ندارند پس نیازی به استفاده از پرسپکتیو در تصاویر برجسته نابینایان نیست. آنچه برای تصاویر ویژه نابینایان ضروری است نشانه‌هایی است که حس یا تجربه کرده‌‌اند و در تجسم خود به کار می‌گیرند.

راویژه سعی دارد با فراهم کردن امکانات تولید، جمع‌آوری و استفاده از کتابهای حسی لمسی برای کودکان نابینا و کم‌بینا، فرصت بهره‌گیری از این نوع کتابها را برای آنها ایجاد کند.

کتابهای گویا: این کتابها با کمک تکنیک‌های تسهیلگری، قصه‌گویی و بلندخوانی، امکانات دیجیتال و موسیقی تلاش می‌کنند تا فعالیت کتابخوانی را به فرآیندی لذتبخش و موثر، برای همه بخصوص نابینایان نزدیک کنند.

مسیر دسترسی